Jury Powiatowego Konkursu Interdyscyplinarnego "To Twoja i moja historia…", organizowanego przez Publiczne Gimnazjum im. Batalionów Chłopskich w Krynicach, ogłosiło swój werdykt.
Członkowie komisji ocenili 25 prac, a uroczyste podsumowanie rywalizacji odbędzie się w lutym podczas święta patronackiego gimnazjum w Krynicach, czyli Batalionów Chłopskich.
Mieszkańcy powiatu tomaszowskiego przez kilka tygodni zbierali wspomnienia, dokumenty i zdjęcia z czasów wojny. Na tej podstawie przygotowali fotoreportaże, a także prace literackie i plastyczne, które były oceniane w dwóch kategoriach wiekowych.
Wśród uczniów szkół podstawowych nagrodę specjalną za fotoreportaż jurorzy przyznali Aleksandrze Dubiel z Zespołu Szkół Podstawowo-Gimnazjalnych w Nabrożu-Kolonii, a wyróżnienie - Alicji Puźniak ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Tomaszowie Lubelskim.
Za pracę literacką nagroda specjalna trafi do Darii Żukowskiej z SP w Tyszowcach. Oprócz tego, pierwszą nagrodę otrzyma Sylwia Szeląg z Zespołu Szkół w Krynicach, drugą - Mikołaj Korkosz z Zespołu Szkół Publicznych w Suścu, a trzecią - Julia Mużacz z ZS w Krynicach. Wyróżnienie w tej grupie autorów przypadło Pawłowi Portusiowi z ZSP-G w Nabrożu-Kolonii.
Mieszkańcy powiatu tomaszowskiego przez kilka tygodni zbierali wspomnienia, dokumenty i zdjęcia z czasów wojny. Na tej podstawie przygotowali fotoreportaże, a także prace literackie i plastyczne, które były oceniane w dwóch kategoriach wiekowych.
Wśród uczniów szkół podstawowych nagrodę specjalną za fotoreportaż jurorzy przyznali Aleksandrze Dubiel z Zespołu Szkół Podstawowo-Gimnazjalnych w Nabrożu-Kolonii, a wyróżnienie - Alicji Puźniak ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Tomaszowie Lubelskim.
Za pracę literacką nagroda specjalna trafi do Darii Żukowskiej z SP w Tyszowcach. Oprócz tego, pierwszą nagrodę otrzyma Sylwia Szeląg z Zespołu Szkół w Krynicach, drugą - Mikołaj Korkosz z Zespołu Szkół Publicznych w Suścu, a trzecią - Julia Mużacz z ZS w Krynicach. Wyróżnienie w tej grupie autorów przypadło Pawłowi Portusiowi z ZSP-G w Nabrożu-Kolonii.
