Najpierw uczyli się przedsiębiorczości i ekonomii, a potem zdobytą wiedzę wykorzystali w praktyce. Uczniowie Publicznego Gimnazjum w Komarowie-Osadzie zakończyli projekt "Na własne konto", realizowany dzięki wsparciu z Europejskiego Funduszu Rozwoju Wsi Polskiej.
Wszystko zaczęło się podczas tegorocznych ferii, a w kolejnych miesiącach 25 gimnazjalistów z klas II i III wykonywało polecenia zawarte w regulaminie ogólnopolskiego konkursu. Na przykład opracowali mapę "Przedsiębiorcza gmina" i stworzyli podstawy własnego biznesu. Zanim zabrali się do pracy przeprowadzili ankietę na temat potrzeb lokalnego rynku, a jej wyniki posłużyły to stworzenia modelu spółdzielni uczniowskiej. Końcowym etapem było opracowanie tzw. teczki wraz z reklamą i sześciomiesięcznym planem budżetowym dla nowej spółdzielni oraz przesłanie tak przygotowanej pracy do Fundacji Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej w Warszawie. Wyniki prac kapituły, która oceni projekty z całej Polski, jeszcze nie są znane.
Podczas zajęć uczniowie zdobywali punkty za aktywność, kreatywność i zaangażowanie, które na poziomie szkolnym zostały nagrodzone grami planszowymi "Monopoly". Pierwszą otrzymała Laura Mikuła, drugie miejsce zajęła Jagoda Ramiączek, a trzecie Karolina Szeremeta. Wszyscy uczestnicy projektu odebrali specjalne certyfikaty.
Projekt był realizowany we współpracy z Narodowym Bankiem Polskim w ramach programu edukacji ekonomicznej, a zajęcia prowadziły nauczycielka historii i wiedzy o społeczeństwie Jolanta Skowronek oraz studentka warszawskiej Szkoły Głównej Handlowej Paulina Kowalska.
Ich zdaniem udział w projekcie "Na własne konto", powinien przynieść ich podopiecznym same korzyści, ponieważ z zagadnieniami związanymi z biznesplanem, marketingiem czy reklamą zetkną się zarówno w szkole ponadgimnazjalnej, jak i w dorosłym życiu.
(fot. PG w Komarowie-Osadzie)
